SRC-98f83f89ec4b9fa5 · Quellendatensatz
KI-Nachhilfe übertrifft aktives Lernen im Klassenzimmer
Scientific Reports · 2 verknüpfte Aussagen
Kanonische Route
https://doi.org/10.1038/s41598-025-97652-6
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Mit dieser Quelle verbundene Aussagen
- MWITA-MB-2026-019Eine randomisierte Studie von 2025 mit 194 Studierenden ergab mit einem forschungsseitig entwickelten KI-Tutor in kürzerer Zeit größeres unmittelbares Lernen als mit einer vergleichbaren aktiven Lernklasse.Evidenz A
- MWITA-EL-2026-003Eine randomisierte Crossover-Studie aus dem Jahr 2025 mit 194 Harvard-Physikstudierenden ergab, dass ein forschungsseitig entwickelter KI-Tutor unmittelbar nach dem Unterricht größere Lernzuwächse erzielte als ein aktiver Lernunterricht im Klassenzimmer, während die Studierenden weniger Zeit aufwendeten und ein höheres Engagement und eine höhere Motivation berichteten.Evidenz A
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