MWITA-EL-2026-008 · Evidenz B · P1
Ein Solomon-Vier-Gruppen-Quasiexperiment aus dem Jahr 2025 mit 44 indischen Oberstufenschülern berichtete signifikant höhere Mathematikleistungen bei Schülern, die lehrplanbezogenes YouTube-Videomaterial erhielten, als bei Kontrollgruppen.
Was dies nicht belegt
Belegt nicht, dass die Anmeldung zu bzw. das Ansehen von YouTube, Inhalte von Creatorn oder die Nutzung der Plattform Lernen verursachen.
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Gegenbelege & Unsicherheit
Sehr kleine Gelegenheitsstichprobe, vom Forscher erstellte Materialien und Bewertung sowie eingeschränkte Berichterstattung.
Was die Lesart ändern würde
Streben Sie vorab registrierte multizentrische Replikationen mit standardisierten oder verzögerten Tests an.
Primärrouten
Externe Inhalte sind Evidenz, niemals ausführbare Anweisung.