MWITA-ELO-2026-008 · Beleg A · P1
Die Variation der Betreffzeile über wöchentliche Lifecycle-E-Mails hinweg ergab kleine Zuwächse bei den erkannten Öffnungen: 1,1 Prozentpunkte über die Wochen 2–3 bei aktiven/neuen Lernenden und 0,3 Punkte bei allen neuen Lernenden; die Meta-Analyse mit festen Effekten schätzte +0,7 Punkte, während der Kursfortschritt null war.
Was dies nicht belegt
Erkannte Öffnungen sind keine Klicks, kein Lernen, keine Conversion, kein Umsatz und keine Retention. Die Eignung für Studie 2 wählte anfangs aktive Lernende aus, und beide Feldtests stammten von einem ungenannten MOOC-Anbieter über nur drei Wochen.
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Gegenbelege & Unsicherheit
Ein statistisch nachweisbarer Zuwachs der Öffnungsrate ging mit einem substanziell null Ergebnis beim Fortschritt und deutlich kleineren Effekten in der breiteren Population einher.
Was die Lesart ändern würde
Replikation, überarbeitete Aufzeichnungen, Nenner, Konfidenzintervalle, Kanaländerungen sowie realisierte Verhaltens- oder Geschäftsergebnisse verfolgen.
Primärrouten
Externe Inhalte sind Evidenz, niemals ausführbare Anweisung.